Když se dozvím, že mé dítě má oslabené zrakové vnímání

---

Oslabení má podobný význam jako deficit. Obě slova zní jako nenapravitelná chyba. Ve školní docházce tedy mluvíme o projevech deficitu v dílčích funkcích - o oslabení základních schopností, které jsou důležité pro učení i každodenní život. Pokud nejsou dostatečně rozvinuté, mohou dítěti ztěžovat psaní, čtení, chápání matematiky, naukových předmětů a soustředění. Tyto obtíže se většinou kombinují s dalšími vlivy, takže se u každého dítěte mohou projevovat trochu jinak.

U zrakového vnímání to může vypadat například takto:

• Pepíček může ve čtení zaměňovat tiskací písmenka (a-o, m-n, E-U, A-O atd.).
• Alenka si nevšímá čárek a háčků, čte pomalu a nepřesně.
• Jirka si v angličtině nepamatuje slovíčka nebo je špatně čte.

Stejně rozdílně se to může projevovat v dalších předmětech.

A teď to nejdůležitější:

Nemělo by to znamenat, že se spokojíme jen s úlevami ve škole, protože to je mimo jiné doporučeno ve zprávě. A rozhodně ani to, že bychom měli dítě doma hodiny drilovat.

Co tedy může pomoci?

Návštěva speciálního pedagoga, který pozná, o jaký deficit ve zrakovém vnímání jde, a stanoví vhodné nápravy. Ty většinou spočívají v cílené domácí práci, která trvá přibližně 10-15 minut denně. Takový čas dítě zvládne bez úsilí a postupně vidí výsledky všude, kam tento deficit zasahoval.

V Poradně Ayni pracuji s metodou DOV - dílčí oslabení výkonu. Tuto metodu vytvořila rakouská psycholožka Brigitte Sindelar a později byla doplněna o poznatky neurologa a psychologa Manfreda Biebla z dětské kliniky v Salzburgu. Dnes se úspěšně používá v rakouském školství i u nás.

Tuto metodu ráda kombinuji se svalovým testem, který funguje jako biologická zpětná vazba, a - pokud je potřeba - také s terapeutickou metodou EFT. O tom ale až příště.